การแก้ปัญหาความสามารถในการสอนของครูที่จบไม่ตรงวุฒิกับวิชาที่สอนโดยการพัฒนาบุคลากรเรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดกระบวนการเรียนการสอน
ที่มาและสาเหตุของปัญหา
ในปัจจุบันเทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนของครู ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของ การสอนในโลกยุคใหม่ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านกรวด มีครู กศน.ตำบล และครูศูนย์การเรียนชุมชน และครูผู้สอนคนพิการ เป็นผู้รับผิดชอบจัดกระบวนการเรียนการสอนให้กับนักศึกษา โดยมีครูที่จบการศึกษาด้านครู จำนวน 14 คน และไม่ได้จบด้านครู 4 คน ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูที่ไม่ได้จบด้านครูมาไม่เคยเรียนด้านการสอน หรือไม่มีประสบการณ์จัดการเรียนการสอนค่อนข้างลำบาก อีกทั้งวิชาพื้นฐานบางวิชาเป็นวิชาที่ต้องอาศัยความสามารถเฉพาะด้าน เช่น วิชาคณิตศาสตร์ วิชาภาษาอังกฤษ เป็นต้น ซึ่งครูต้องอาศัยสื่อ เพื่อเป็นตัวช่วยสำหรับจัดการเรียนการสอน ที่มีความหลากหลาย น่าสนใจ ทันสมัยต่อเหตุการณ์ และเหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดความอยากเรียน อยากรู้ โดยการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดกระบวนการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดแก่ผู้เรียน
วิธีแก้ปัญหา
๑. ประชุมคณะครูเพื่อวางแผนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่แก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนของครูและนำการพัฒนาครูมาเป็นโครงการหนึ่งในการพัฒนาสถานศึกษาต่อไป
๒. ประชุมคณะครูเพื่อวางแผนเพื่อจัดกิจกรรมพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอน หาสิ่งที่ต้องการพัฒนา และเรื่องที่มีปัญหาที่เป็นจุดร่วม พบว่าครูต้องใช้สื่อที่น่าสนใจ สำหรับการจัดกระบวนการเรียนการสอน ที่นอกเหนือจากหนังสือเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความอยากเรียน อยากรู้ และสนุกกับการเรียน
๓. ประชุมเพื่อวางแผนจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนในศตวรรษที่ 21 สู่นวัตกรรมการศึกษา” การใช้งาน Google App for Education” สำหรับครู กศน.
๔. ดำเนินการจัดโครงการ ณ โรงแรมลาวีว่า อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ในวันที่ 17 -19 สิงหาคม 2562 มีเนื้อหาการอบรม ประกอบด้วย
4.๑ การสร้าง Google Classroom และการนำสื่อเชื่อมโยงกับ Google Classroom
4.๒ การใช้เทคโนโลยีสืบค้นหาสื่อการเรียนการสอนจากอินเทอร์เน็ต
4.๓ การใช้โปรแกรม Kahoot
4. ประเมินการจัดทำชิ้นงานของครูในแต่ละเรื่องที่อบรมโดยให้สื่อสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
5. ครูนำมาพัฒนาปรับปรุงเพิ่มเติมและนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนต่อไป
ผลการแก้ปัญหา
ครูมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถสร้างสื่อสำหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ โดยการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนของตนเองได้ รวมถึงสามารถนำพาผู้เรียนให้ค้นคว้าด้วยตนเอง สอนผ่าน Google Classroom และนำสื่อดิจิทัลไปใช้ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนมีความสนุกและเกิดการเรียนรู้หลายช่องทาง
ภาพกิจกรรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนในศตวรรษที่ 21 สู่นวัตกรรมการศึกษา
” การใช้งาน Google App for Education” สำหรับครู กศน.
เข้าชม : 350
|
